Подключиться к конференции Zoom
https://us04web.zoom.us/j/74340538805?pwd=Rm5hTnRDWTU5TlBPME0ybitRZVpFdz09
Идентификатор конференции: 743 4053 8805
Код доступа: 4tTcAd
Рекомендована література для читання влітку
1. Іван
КОТЛЯРЕВСЬКИЙ. «Енеїда», «Наталка Полтавка».
2. Григорій
КВІТКАОСНОВ’ЯНЕНКО. «Маруся».
3. Микола
ГОГОЛЬ. «Тарас Бульба».
4. Пантелеймон
КУЛІШ. «Чорна рада».
5. Марко
ВОВЧОК (Марія Олександрівна Вілінська). «Інститутка».
Урок 24 травня (асинхронний режим)
Тема. Повторення вивченого
Завдання:
1. Виконати завдання на повторення 👉тут
Домашнє завдання: повторити С.235-236.
Урок 18 травня (асинхронний режим)
Тема. Повторення вивченого
Завдання:
Вивчити визначення з теорії літератури С.235-236.
Домашнє завдання: бути готовим до самостійної роботи по С.235-236.
Урок 10 травня (асинхронний режим)
Тема. Повторення вивченого з розділу "Український гумор"
Завдання:
1. Провторити С. 173-233.
2. Виконати 👉тести.
Домашнє завдання: підготуватися до контрольної роботи (творчість В. Дрозда, Ю. Винничука, В. Чемериса).
Урок 08 травня (синхронний режим)
Тема. ЛРК №3 Захопливі історії підлітка у творі Анатолія Дімарова “На коні й під конем”
Завдання:
1. Прочитати 👉 тут
Домашнє завдання: написати відгук на прочитаний твір (обсяг 1,5 сторінки).
Урок 26 квітня (синхронний режим)
Тема. Валентин Чемерис. Повість "Вітька + Галька, або повість про перше кохання"
Завдання:
1. Прочитати розділ 1 повісті "Вітька + Галька" (С.195-221).
Домашнє завдання: виконати завдання на С.221-222.
Урок 24 квітня (асинхронний режим)
Тема. Позакласне читання. Юрій Винничук «Легенди Львова»
Завдання:
1. Прочитати 3-4 легенди із збірки "Легенди Львова" на ваш вибір 👉збірка "Легенди Львова".
Домашнє завдання: написати відгук на прочитані легенди (обсяг 0,5 сторінки)
Урок 12 квітня (синхронний режим)
Тема. Алегоричність образів дракона Грицька, Пустельника та князя в повісті-казці Юрія Винничука “Місце для дракона”
Опрацювати 👉 презентацію, зробити короткий конспект
Домашнє завдання: виконати завдання на С.193 з будиночком (на вибір : або 1, або 2).
Урок 10 квітня (синхронний режим)
Тема. “Місце для дракона” Юрія Винничука – повість-казка про сучасний світ, у якому й досі живуть “драконячі закони”
Домашнє завдання: прочитати повість-казку “Місце для дракона”.
Урок 23 березня (асинхронний режим)
Тема. Позакласне читання. Олесь Гончар. "Бригантина"
Завдання:
1. Подивитись відеосюжет про Олеся Гончара 👇
1. Прочитати скорочений зміст повісті "Бригантина" 👉тут
Домашнє завдання: написати відгук про прочитаний твір (обсяг 1 сторінка).
Урок 15 березня (синхронний режим)
Тема. Портрети школярів-підлітків із повісті Ніни Бічуї “Шпага Славка Беркути”
Домашнє завдання:
Урок 01 березня (синхронний режим)
Тема. Моральний урок діда Платона й діда Савки для солдатів у повісті Олександра Довженка “Ніч перед боєм”. Характеристика образів
Домашнє завдання: виконати завдання №1-2 з будиночком на С.146.
Урок 27 лютого (асинхронний режим)
Тема. Олександр Довженко – кінорежисер і письменник. “Ніч перед боєм” – оповідання про героїзм, самовідданість і патріотичні почуття українців у роки Другої світової віни
Завдання:
1. Прочитати С. 139 у підручнику (записати у зошит найважливіші дати та події у житті письменника).
2. Подивитись відео про О. Довженка 👇
Домашнє завдання: прочитати оповідання "Ніч перед боєм".
Урок 22 лютого (асинхронний режим)
Тема. Романтичність, мужність і сила волі української жінки Соломії в повісті Михайла Коцюбинського “Дорогою ціною”. Час і вічність, символічні образи
Завдання:
1. Опрацювати відеоурок та зробити короткий конспект 👇
Домашнє завдання: подивитись фільм "Дорогою ціною" 👇
Урок 15 лютого (синхронний режим)
Тема. Проблема волі людини та можливостей її здобуття в повісті Михайла Коцюбинського “Дорогою ціною”
Домашнє завдання: виконати завдання №10 та з будиночком на С.138 (у підручнику).
Урок 01 лютого (синхронний режим)
Тема. Засоби сатиричного змалювання вад героїв трагікомедії Івана Карпенка-Карого “Сто тисяч”
Домашнє завдання: виконати 👉тести.
Урок 30 січня (синхронний режим)
Тема. Іван Карпенко-Карий. Трагікомедія "Сто тисяч"
Завдання:
1. Опраювати відеоурок, зробити у зошиті короткий конспект 👇
Домашнє завдання: прочитати 3 та 4 дії комедії "Сто тисяч".
Урок 18 січня (асинхронний режим)
Тема. Художні образи вірша Ігоря Павлюка “Дівчинка”.
Ритмомелодика віршів сучасних поетівЗавдання:
1. Опрацювати у підручнику С.84-85.
2. Виконати завдання №1-7 на С.85.
3. Опрацювати відеоурок 👇
Домашнє завдання: зробити ідейно-художній аналіз поезії "Дівчинка" (тема, ідея, жанр, художні засоби).
Урок 16 січня (асинхронний режим)
Тема. Естетична й звукова цілісність вірша Анатолія Мойсієнка “Жовтень жовті жолуді...”
Завдання:
1. Опрацювати у підручнику С.83-84.
2. Виконати завдання №1-6 на С.84.
3. Опрацювати відеоурок 👇
Домашнє завдання: зробити ідейно-художній аналіз поезії "Жовтень жовті жолуді..." (тема, ідея, жанр, художні засоби).
Урок 21 грудня (асинхронний режим)
Тема. Літературна вікторина за вивченими в І семестрі творами
Виконати інтерактивну вправу 👇
Урок 19 грудня (асинхронний режим)
Тема. Повторення вивчених у І семестрі творів
Завдання 👉тут
Урок 12 грудня (асинхронний режим)
Тема. Контрольна робота з теми “Поетичні твори Лесі Українки, В. Сосюри, В. Підпалого, В. Голобородька”
Завдання 👉тут
Урок 07 грудня (асинхронний режим)
Тема. Позакласне читання. Анатолій Дімаров. "На коні і під конем"
Завдання:
1. Прочитати скорочено або прослухати аудіотекст повісті А. Дімарова "На коні і під конем" 👉тут
Домашнє завдання: підготуватися до контрольної роботи “Поетичні твори Лесі Українки, В. Сосюри, В. Підпалого, В. Голобородька”
Урок 05 грудня (асинхронний режим)
Тема. Література рідного краю. Поети-земляки
Завдання:
1. Опрацювати відеоурок 👇
Домашнє завдання: написати у зошиті невеликий конспект про життєвий і творчий шлях одного поета Вінниччини ( поета обираємо з презентації).
Урок 23 листопада (асинхронний режим)
Тема. Незбагненна краса світу, патріотичні почуття, передані словом. Глибина художніх образів вірша “Зимовий етюд”
Опрацювати відеоурок 👇
Домашнє завдання: виконати ідейно-художній аналіз вірша "Зимовий етюд".
Урок 21 листопада (асинхронний режим)
Тема. Ідеї людяності й бережливого ставлення до природи у вірші Володимира Підпалого “Бачиш: між трав зелених...”
Завдання:
1. Опрацювати матеріали до уроку
2. Подивитись презентацію
Домашнє завдання: зробити у зошиті короткий конспект вивченого на уроці матеріалу.
Урок 16 листопада
Тема. Контрольний твір на тему “Патріотичні мотиви в поезіях Т. Шевченка, Володимира Сосюри”
Урок 9 листопада (синхронний режим)
Тема. Патріотичний пафос вірша Володимира Сосюри “Любіть Україну!”
Домашнє завдання: Вивчити напам'ять вірш "Любіть Україну" Володимира Сосюри
Урок 7 листопада (асинхронний режим)
Тема. Проблеми і мотиви : роль митця в суспільстві, служіння музі й народові, суть людського щастя, вдячності (ліро-епічна поема «Давня казка»)
Завдання:
1. Прочитати "Давню казку" Лесі Українки С. 50-61.
2. Подивитись відеоурок 👇
3. Виконати 👉 тести.
Домашнє завдання: вміти розповідати про Володимира Сосюру, зробити корорткий конспект (С.63-64).
Урок 26 жовтня (синхронний режим)
Тема. Леся Українка. Життя поетеси, її мужність і силу духу. Потужне ліричне начало, романтичність, волелюбність, оптимізм, мрія і дійсність як провідні мотиви її поезії. «Хотіла б я піснею стати…». «Давня весна» Тема гармонійного єднання людини з природою
Домашнє завдання: вивчити напам'ять вірш Л. Українки "Хотіла б я піснею стати..."
Урок 24 жовтня (асинхронний режим)
Тема. «Мені однаково, чи буду» (з циклу «В казематі»). Роздуми автора про власну долю, долю України
Завдання:
1. Подивитись відеоурок 👇
2. Записати з відеоуроку в зошити визначення з теорії літератури та художній аналіз поезії "Мені однаково чи буду...".
Домашнє завдання: підготувати коротку розповідь про життєвий і творчий шлях Лесі Українки.
Урок 19 жовтня (синхронний режим)
Тема. Тарас Шевченко. Життєпис поета (участь у Кирило-Мефодіївському братстві, арешт, перебування в казематі, заслання). «Думи мої, думи мої…» (1847). Усвідомлення власної місії поета
Домашнє завдання: опрацювати С.37-40, вивчити напам'ять «Думи мої, думи мої…»
Урок 12 жовтня (асинхронний режим)
Тема. Контрольна робота з теми "Історичні пісні. Народні думи"
Завдання👉 тут
Урок 10 жовтня (асинхронний режим)
Тема. Підготовка до контрольної роботи
Завдання:
1. Подивитись відеоурок, повторити вивчений матеріал. Зробити короткий конспект (за потреби).
Домашнє завдання: підготуватися до контрольної роботи з теми "Історичні пісні. Народні думи".
Урок 03 жовтня
РМ. Написання формального есе на історичну тему одного з вивчених творів, наприклад: «Героїзм лицарів-оборонців», «Грицю, Грицю, як ти міг...» тощо
Домашнє завдання: виконати 👉тести.
Урок 28 вересня (синхронний режим)
Тема: Проблема вибору, душевна роздвоєність Марусі Богуславки між любов’ю до рідної землі та становищем дружини турецького вельможі
Домашнє завдання: виконати завдання №12, С. 35.
Урок 26 вересня (синхронний режим)
Тема: Народна дума "Маруся Богуславка"
Домашнє завдання: виконати завдання 12, С. 31.
Урок 14 вересня (асинхронний режим)
Тема: Пісні Марусі Чурай. Легендарна поетеса з Полтави. Трагічна історія її життя
Завдання:
1. Опраювати С. 23-26.
Домашнє завдання: виконати завдання 1-12 на С.27.
Урок 12 вересня (синхронний режим)
Тема: Образи історичних осіб, лицарів-оборонців рідної землі, створені народною уявою у піснях «Ой Морозе, Морозенку», «Максим козак Залізняк», «Чи не той то Хміль», «За Сибіром сонце сходить»
Домашнє завдання: Опраювати С.13-22. Бути готовим давати відповіді за змістом прочитаного.
Урок 07 вересня
Тема: Художня література як одна з форм духовної діяльності людини. Функції художньої літератури. Різновиди образів (образ-персонаж, образ-символ, словесні, зорові, слухові тощо)
Домашнє завдання: прочитати С. 4-6 у підручнику.
Урок 08 червня (офлайн)
Тема: Підсумковий урок за рік. Рекомендована література для читання влітку
Урок 06 червня (онлайн)
Тема: Повторення та узагальнення вивченого за рік
Виконайте, будь ласка, інтерактивні вправи 👇
Урок 01 червня (офлайн)
Тема: Повторення вивченого з теорії літератури
Виконати 👉завдання
Домашнє завдання: виконати інтерактивну вправу 👇
Урок 30 травня (офлайн)
Тема: Повтораення вивченого у 7 класі
Виконати 👉завдання
Домашнє завдання: виконати 👉 тести.
Урок 25 травня (онлайн)
Тема: Урок літератури рідного краю. Ознайомлення з творчістю письменників-земляків
👇
1. Зробити короткий конспект переглянутої презентаії та надіслати на мою пошту.
Домашнє завдання: зробити кросворд до улюбленого твору прочитаного на уроках української літератури у 7 класі (фото надіслати мені).
Урок 23 травня (офлайн)
Тема: Контрольна робота з теми "Ми - україні" ( творчість О. Ольжича, О. Теліги, О. Гавроша, А. Малишка)
Завдання 👉 тут
Урок 18 травня (офлайн)
Тема: Патріотичні почуття, найвищі духовні цінності у вірші «Чому, сказати, й сам не знаю...», художні засоби донесення до читача ідей патріотизму, гуманізму, історичної пам’яті. Ліризм поезій А. Малишка
Домашнє завдання: підготуватися до контрольної роботи з теми "Ми - україні" (повторити творчість О. Ольжича, О. Теліги, О. Гавроша, А. Малишка)
Урок 16 травня (онлайн)
Тема: Андрій Малишко. Відомий український поет і його пісні, що стали народними. Оспівування любові до матері, її щирих почуттів до своєї дитини («Пісня про рушник»)
Домашнє завдання: вивчити напам'ять одну поезію А. Малишка на вибір ( з тих, що є у підручнику).
Урок 11 травня (офлайн)
Тема: Урок мовленнєвого розвитку. Створення власної історії з головним героєм повісті Іваном Силою (письмово)
Завдання: написати твір - власну історію про Івана Силу або продовження твору (обсяг 1 сторінка).
Надіслати твір до кіня уроку учителю на пошту!
Домашнє завдання: підготувати цікаві факти з життя відомого українського поета Андрія Малишка.
Урок 09 травня (онлайн)
Тема: Морально-етична проблематика твору: добро і зло, справжня дружба і любов, чесність і підступність
👇
Домашнє завдання: підготуватися до написання твору - власної історії про Івана Силу або продовження твору. (обсяг 1 сторінка).
Урок 04 травня (онлайн)
Тема: Іван Сила (Іван Фірцак) – утілення непереможного духу українського народу, його доброти й щирості
1. Відеоурок 👇
Домашнє завдання:
1. Напишіть невеликий твір (6 -7 речень) на тему «Іван Сила — утілення непереможного духу українського народу, його доброти й щирості».
2. Виконати інтерактивну вправу 👇
Урок 02 травня (онлайн)
Тема: Олександр Гаврош. «Неймовірні пригоди Івана Сили». Повість про пригоди українського силача, що став чемпіоном Чехословаччини та Європи з кількох видів спорту, об’їздив півсвіту, здобувши безліч перемог
Домашнє завдання: виконати 👉 тести.
Урок 27 квітня (онлайн)
Тема: Урок виразного читання. Конкурс на кращого читця поезій Олега Ольжичата та Олени Теліги
Домашнє завдання: прочитати повість Олександра Гавроша «Неймовірні пригоди Івана Сили».
Урок 25 квітня (офлайн)
Тема: Лицар духу українського народу Олена Теліга. "Сучасникам", «Радість»
Завдання:
1. Відеоурок 👇
2. Зробити ідейно-художній аналіз одного з опрацьованих віршів Олени Теліги.
Домашнє завдання: підготуватися до конкурсу на кращого читця поезій Олега Ольжича та Олени Теліги (навчитися виразно читати опрацьовані на уроках поезії О. Ольжича та О. Теліги).
Увага! Діти, з 18 квітня по 21 квітня я на курсах!
Урок 13 квітня (онлайн)
Тема: Олег Ольжич. "Господь багатий нас благословив", "Захочеш - і будеш..."
Домашнє завдання: завершити ідейно-художній аналіз опрацьованих віршів О. Ольжича, навчитись виразно читати.
Урок 11 квітня (офлайн)
Тема: Контрольна робота з теми "Творчість Василя Симоненко, Марини Павленко, Любов Пономаренко"
Завдання: 👉тут
Урок 06 квітня (офлайн)
Тема: Любов Пономаренко. "Гер переможений"
Завдання:
1. Виконати інтерактивну вправу 👇
Домашнє завдання: підготуватися до контрольної роботи (твори Василя Симоненко, Марини Павленко, Любов Пономаренко).
Урок 04 квітня (онлайн)
Тема: Любов Пономаренко. "Гер переможений"
Завдання:
1. Опрацювати 👉 презентацію
2. Записати у зошити тему, ідею новели, проблематику ( з презентації).
Домашнє завдання: виконати 👉 тести.
Урок 30 березня (офлайн)
Тема: Урок позакласного читання. Степан Васильченко. "Приблуда"
Завдання:
1. Прочитати 👉 оповідання "Приблуда"
Домашнє завдання: Прочитати оповідання Любов Пономаренко "Гер переможений" С. 183-189.
Урок 28 березня (онлайн)
Тема: Марина Павленко. " Русалонька із 7- В або прокляття роду Кулаківських". Роль у творі художніх засобів. Символічне значення образів старовинної шафи та чарівних коралів
Завдання:
1. Опрацювати навчальний матеріал та зробити короткий конспект 👇
Літературознавчий словничок
Символ (з грец. знак) — умовне позначення якого-небудь предмета, поняття або явища; художній образ, що умовно відтворює усталену думку, ідею, почуття. Символ дав митцеві можливість сконцентрувати в образі широке коло життєвих явищ, дозволяє гранично «згущати» і перебільшувати зображуване.
Додатковий матеріал
Народні символи України — скарб українського народу. В українській графіці використовуються символи й образи з пісенної народної творчості, з легенд, що використовуються в обрядах і звичаях. Їх вишивають на сорочках, рушниках тощо. За втіленням символіки умовно поділяються на рослинні і тваринні.
Українці відтворюють ці символи у вишивці на сорочках, рушниках тощо, у розписі посуду, в кованих виробах, у різьбленні, в барельєфному прикрашанні житла, у розписах печі в хатах, гончарних виробах, у гравюрі, а також, в окремому виді української творчості — в писанках.
Українська народна символіка поєднує язичницькі та християнські елементи, що витворюють синтез, виражений у національному світосприйнятті, звичаях, традиції, декоративному мистецтві, фольклорі.
Символи у повісті-казці. Пояснення їх значення
Невід’ємною складовою образної системи «Русалонька із 7-В, або Прокляття роду Кулаківських» є символічний образ чарівної бабусиної шафи, яка служить порталом між минулим і теперішнім часом: «Різьблена, з широкою шухлядою внизу, ще од прадіда Павла й прабабусі Горпини по маминій лінії. Її не проміняли на харчі навіть у голодовку! Почесна «пенсіонерка», регулярно змащувана щонайдорожчими засобами для меблів, схотіла згадати молодість?...» . Ще один родинний артефакт – незвичайні коралі, які, за
словами мами, «кожна жінка їхнього роду під вінець одягала... Намисто дісталося ще прапрапрабабі. Відтоді передавалося з роду в рід на щастя. Хоча Софійчина мама чомусь його всерйоз не сприймала. Вдягла тільки з поваги
до реліквії. А по весіллі відразу кудись поділа, здається, таки до шафи» . Прикметно, якщо шафа є символом духовного спадку пам’яті й пошани до свого роду, то чарівні коралі, які передаються по жіночій лінії родини із
покоління в покоління, – оберегом, символом щастя у подружньому житті.
2. Художні засоби у повісті-казці
Художні засоби в творі "Русалонька із 7-В":
У творі М. Павленко чимало художніх засобів. Пропоную записати найбільш яскраві.
Епітети: родове прокляття, сяйлива хмаринка, солоні краплі, безтурботне викумкування, моторошні вечори.
Порівняння: серце й затріпалось, як упійманий карасик; у вас і корова, й коняка – наче з подіуму; гарненький, мов лялечка; повеселішала, ніби скинула сонний панцир.
Фразеологізми: перебирати, як циган кіньми; ковтати слова; каші не звариш; ні сіло ні впало; до живих печінок дістала.
Сленг:
до лісу зганяв; предок лиш бабки висилає; кентуюсь біля старої; а мені по барабану.
Урок 23 березня (онлайн)
Тема: Марина Павленко. " Русалонька із 7- В або прокляття роду Кулаківських"
Завдання:
1. Опрацювати відеоурок 👇
Домашнє завдання: Прочитати повість до кінця.
Урок 21 березня (офлайн)
Тема: Марина Павленко. " Русалонька із 7- В або прокляття роду Кулаківських"
Завдання:
1. Опрацювати відеоурок 👇
2. Записати у зошити тему, ідею повісті, проблематику ( з відеоуроку).
Домашнє завдання: Прочитати повість С. 212-241.
Урок 16 березня (онлайн)
Тема: Василь Симоненко. Загальнолюдські цінності та ідеї у вірші «Ти знаєш, що ти – людина?». Романтичний порив, прагнення пошуку, відкриттів і самовідкриттів у поезії «Гей, нові Колумби й Магеллани»
Завдання:
1. Подивитись презентацію 1 та презентацію 2
2. Записати ідейно-художній аналіз віршів у зошити.
Домашнє завдання: виконати тести.
Урок 14 березня (офлайн)
Тема: Василь Симоненко. Коротко про митця. «Лебеді материнства». Фольклорна основа поезії. Символічний зміст образу лебедів
Завдання:
1. Подивитись відеоурок 👇
2. Записати ідейно-художній аналіз вірша у зошити.
Домашнє завдання: вивчити напам'ять вірш "Лебеді материнства" та надіслати учителю відео виразного читання вірша напам'ять.
Урок 02 лютого (онлайн)
Тема: Богдан Лепкий. "Мишка"
Домашнє завдання: виконати 👉тести.
Урок 31 січня (онлайн)
Тема: Олекса Стороженко. Короткі відомості про автора, його гумористичні твори. Оповідання «Скарб», морально-етичні проблеми твору
Домашнє завдання: Прочитати оповідання Богдана Лепкого "Мишка" (С. 193-196).
Урок 25 січня (офлайн)
Тема: Урок позакласного читання. Григір Тютюнник. «Вогник далеко в степу»
Завдання:
1. Прочитати 👉 "Вогник далеко в степу"
2. Опрацювати 👉презентацію.
Домашнє завдання: Прочитати С. 183-189.
Урок 24 січня (офлайн)
Тема: Григіг Тютюнник. Оповідання "Климко". Художні особливості твору. Мова персонажів
Завдання:
1. Подивитись відеоурок 👇
2. Виписати у зошит визначення "художня деталь" та приклади художньої деталі у оповіданні "Климко".
Домашнє завдання: виконати 👉тести.
Урок 13 грудня (онлайн)
Тема: Розвиток зв'язного мовлення. Створення каліграм про природу
Презентація до уроку.
Домашнє завдання: завершити роботу над створенням каліграма та надіслати учителю.
Урок 08 грудня (офлайн)
Тема: Контрольна робота (письмовий твір за повістю "Гуси-лебеді летять..." Михайла Стельмаха)
Завдання:
1. Написати твір на одну із запропонованих тем (обсяг 1-1,5 сторінки):
1) «Поетична розповідь про дитинство (за повістю “Гуси-лебеді летять’’)»
2) "Стародавні уявлення і вірування нашого народу в повісті “Гуси-лебеді летять’’
3) "Образ чутливого до краси хлопчика Михайлика".
2. Надіслати учителю твір на перевірку до кіня уроку 👉
mytchenkosvitlana@gmail.com
Урок 06 грудня (онлайн)
Тема: Характеристика інших образів (діда, батьків, подружки Люби). Мова повісті. Роль художніх засобів та елементів фольклору
Домашнє завдання: підготуватися до контрольної роботи з теми "Михайло Стельмах. Автобіографічна повість "Гуси-лебеді летять...".
Урок 01 грудня (офлайн)
Тема: Образ чутливого до краси Михайлика. Характеристика інших образів (діда, батьків, подружки Люби)
Завдання:
1. Опрацювати 👉презентацію.
2. Виписати у зошит по 2-3 цитати до характеристики героїв повісті.
Домашнє завдання: виписати образи-символи з твору та пояснити їх.
Урок 29 листопада (онлайн)
Тема: «Гуси-лебеді летять». Звичаї, традиції українців. Єдність світу природи і світу дитячої душі. Образ гусей-лебедів
Домашнє завдання: виконати 👉тести.
Урок 24 листопада (офлайн)
Тема: Звичаї, традиції українців. Єдність світу природи і світу дитячої душі. Образ гусей-лебедів
Завдання:
1. Дати письмові відповіді на запитання 1-3 С.116, 1-3 С. 126.
2. Прочитати 8 розділ повісті.
Домашнє завдання: Прочитати повість до кінця, підготуватися до характеристики героїв.
Урок 22 листопада (онлайн)
Тема: Михайло Стельмах. Коротко про митця. Його поетичне сприйняття світу. «Гуси-лебеді летять» – автобіографічна повість про дитинство
Домашнє завдання: прочитати повість "Гуси-лебеді летять" (С.110-125).
Урок 17 листопада (офлайн)
Тема: Контрольна робота з теми "Про минулі часи"
Завдання 👉 тут.
Урок 15 листопада (онлайн)
Тема: Образ Павлуся. Шляхетність, відповідальність, мужність, вірність, життєлюбство запорозьких козаків
Домашнє завдання: підготуватися до контрольної роботи з теми "Тарас Шевченко. Андрій Чайковський".
Урок 10 листопада (онлайн)
Тема: Андрій Чайковський. Повість "За сестрою". Напружений динамічний сюжет
Домашнє завдання: виконати 👉тести.
Урок 08 листопада (онлайн)
Тема: Андрій Чайковський. Повість "За сестрою"
Домашнє завдання: Прочитати повість "За сестрою" до кінця.
Урок 03 листопада (офлайн)
Тема: «Заповіт» («Як умру, то поховайте…») – твір, що єднає минуле, теперішнє і майбутнє
Завдання:
1. Подивитись відеоурок 👇
2. Записати у зошити аналіз поезії "Заповіт" (тема, ідея, жанр, художні засоби)👈 з відеоуроку.
Домашнє завдання: вивчити напам'ять вірш "Заповіт".
Урок 25 жовтня (онлайн)
Тема: Т. Г. Шевченко. Балада «Тополя». Ідея незнищенності справжнього кохання, краси, вірності.
Домашнє завдання: навчитися виразно читати баладу "Тополя", виписати у зошити епітети, метафори, порівняння з прочитаної балади.
Урок 20 жовтня (онлайн)
Тема: Тарас Шевченко. Життєпис поета (викуп з неволі, навчання в Петербурзькій академії мистецтв, збірка «Кобзар»). Мотив усеперемагаючого життєлюбства, доброти, любові. Зміна емоційного стану незахищеної дитячої душі у великому і складному світі («Мені тринадцятий минало…»)
Домашнє завдання: опрацювати С. 60-61, дати відповіді на запитання С. 58-59 (усно) у підручнику. Зробити короткий конспект головних віх життя поета, записати у зошити літературний аналіз поезії "Мені тринадцятий минало" 👉 з презентації.
Урок 18 жовтня (офлайн)
Тема: Урок літератури рідного краю. Ознайомлення з творчістю письменників-земляків
1. Опрацювати 👉 презентацію.
2. Записати у зошити прізвища письменників та поетів Гайсинщини ( з презентації).
Домашнє завдання: вміти розповідати про життєвий і творчий шлях одного з письменників Гайсинщини (на вибір).
Урок 13 жовтня (офлайн)
Тема: Контрольна роботаз теми "Суспільно-побутові пісні. Коломийки. Повість "Захар Беркут" Івана Франка"
Завдання: 👉 тут.
Урок 11 жовтня (онлайн)
Тема: Проблема вибору людини у вирішальній ситуації. Лідерські якості Захара Беркута. Характеристика образу Тугара Вовка
Домашнє завдання: підготуватися до контрольної роботи з теми "Суспільно-побутові пісні. Коломийки. Іван Франко "Захар Беркут"
Урок 29 вересня (офлайн)
Тема: Патріотична ідея у творі. Уславлення сміливості, патріотизму, вірності в образах Максима і Мирослави
Завдання:
1. Виконати 👉 тест.
2. Прочитати повість "Захар Беркут" до кінця.
Домашнє завдання: підготуватися до характеристики Тугара Вовка, зробити цитатну характеристику героя ( виписати 10 цитат).
Урок 27 вересня (офлайн)
Тема: Змалювання героїчної боротьби русичів-українців проти монголо-татарських нападників у повісті. Образ тухольської громади: роль і місце кожного в суспільному житті
Завдання:
1. Опрацювати відеопрезентацію👇
2. Прочитати повість "Захар Беркут" до кінця.
Домашнє завдання: Виконати 👉тести.
Урок 29 квітня (офлайн)
Тема: Позакласне читання. Всеволод Нестайко. "Пригоди робінзона Кукурудзо"
Завдання: прочитати короткий зміст 👉тут, або прослухати аудіокнигу👉 тут.
Домашнє завдання: прочитати або дослухати твір до кінця.
Урок 28 квітня (онлайн)
Тема: Леонід Глібов. "Муха і Бджола", "Жаба і Віл". Алегоричні образи
Домашнє завдання: виконати 👉тести.
Урок 22 квітня (офлайн)
Тема: Байки Леоніда Глібова
Завдання:
1. Виконати інтерактивну вправу 👇
2. Виконати 👉 тести.
Домашнє завдання: Виконати тести у підручнику С. 237, 240, прочитати байки "Муха і Бджола", "Жаба і Віл"
Урок 21 квітня (онлайн)
Тема: Жанрова різноманітність гумористичних творів. Леонід Глібов. Байка "Щука"
Домашнє завдання: опрацювати С. 233, навчитись виразно читати байку "Щука" (С. 239).
Урок 15 квітня (офлайн)
Тема: Контрольна робота з теми " Пригоди і романтика"
Завдання 👉тут
Урок 14 квітня (онлайн)
Тема: Еволюція Клима від боягуза до супергероя. Роль сім'ї у формуванні життєвих переконань людини.
Домашнє завдання: підготуватися до контрольної роботи (повторити твори В. Нестайка, Я Стельмаха, Л. Ворониної)
Урок 08 квітня (офлайн)
Тема: Клим Джура - рятівник світу. Його друзі й вороги
Завдання:
1. Виконати інтерактивну вправу 👇
2. Подивитись навчальне відео 👇
Домашнє завдання: виконати 👉тест.
Урок 07 квітня (онлайн)
Тема: Леся Воронина. "Таємне товариство боягузів..."
Домашнє завдання: виконати тест.
Урок 1 квітня (офлайн)
Тема: Леся Воронина. "Таємне товариство боягузів..."
Завдання:
1. Прочитати С. 195-199.
2. Виконати інтерактивну вправу👇
Домашнє завдання: прочитати "Таємне товариство боягузів..." до кінця.
Урок 31 березня (онлайн)
Тема: Зв'язне мовлення. Цитатна характеристика головних героїв повісті Ярослава Стельмаха "Митькозавр з Юрківки або химера лісового озера"
Домашнє завдання: Прочитати С. 186-195.
Урок 25 березня (офлайн)
Тема: Ярослав Стельмах. "Митькозавр з Юрківки або химера лісового озера"
Завдання:
1. Виконати інтерактивну вправу 👇
2. Скласти пам’ятку для клубу романтиків-шукачів пригод
Запам’ятайте!
Романтик – це непересічна особистість, що діє в незвичайних
обставинах, якій властиві яскраві почуття, безстрашність, гостра реакція на
спричинену кривду.
Наприклад:
1) Завжди прагнути до пізнання нового, незвіданого,
таємничого.
2) Не зупинятися на досягнутому.
3) Багато читати, бути допитливим.
4) Бути сміливим та відважним.
5) Розвивати свої фізичні здібності, тренуватися,
загартовуватися, щоб у будь-який момент прийти комусь на допомогу.
3. Виконати 👉 тести.
Домашнє завдання: написати свої враження від прочитаної повісті 👉 тут.
Урок 24 березня (онлайн)
Тема: Ярослав Стельмах. "Митькозавр з Юрківки або химера лісового озера"
Домашнє завдання: прочитати повість до кінця.
Урок 11 березня (офлайн)
Тема: Ярослав Стельмах. "Митькозавр з Юрківки або химера лісового озера"
Завдання:
1. Прочитати С. 172-184.
2. Виконати інтерактивну вправу👇
Домашнє завдання: виконати👉 тести.
Урок 10 березня (офлайн)
Тема: Ярослав Стельмах. "Митькозавр з Юрківки або химера лісового озера"
Завдання:
1. Прочитати С. 157-170.
2. Записати у зошити 👉 Паспорт твору
«Митькозавр з Юрківки, або Химера лісового озера» – це пригодницька повість, написана Ярославом Стельмахом, у якій автор знайомить читача із двома шестикласниками і розповідає про їхні літні пригоди.
Паспорт твору
Літературний рід: епос.
Жанр: пригодницька повість.
Головне: сюжет повісті описує пригоди Сергія і Митька, які трапилися з ними влітку після п’ятого класу.
Ідея: возвеличення справжньої дружби, духу пригод, гарного ставлення до старших; підтримка креативності, сміливості, наполегливості, працелюбства; засудження хитрості, брехні, пихатості.
Головні герої: Сергій Стеценко, Митько Омельчук, Василь, ботанічка, батьки хлопчиків.
Значення в літературі: Ярослав Стельмах збагатив українську літературу ще одним прикладом справжньої дитячої дружби та безтурботного дитинства. Він зробив внесок у розвиток дитячої літератури.
Особливості: повість складається з дев’ятьох розділів, кожний із яких має свою експозицію, зав’язку, розвиток дії, кульмінацію та розв’язку.
Домашнє завдання: виконати завдання👉 С.171-172 1-4(письмово), 5-12 (усно).
Урок 04 березня (офлайн)
Тема: Зв'язне мовлення. Всеволод Нестайко. Повість "Тореадори з Васюківки". Характеристика улюбленого героя
Завдання: Написати твір-характеристику улюбленого героя з повісті "Тореадори з Васюківки".
Домашнє завдання: опрацювати С. 154-155, записати визначення у зошит.
Урок 03 березня (онлайн)
Тема: Всеволод Нестайко. Повість "Тореадори з Васюківки". Образи Яви Реня та Павлуші Завгороднього
Домашнє завдання: підготуватися до твору-характеристики улюбленого героя.
Урок 25 лютого (офлайн)
Тема: Всеволод Нестайко. Повість "Тореадори з Васюківки". Пригодницький захоплюючий сюжет твору
Завдання:
1. Виконати тестові завдання 👉 тут.
2. Прочитати С. 141 -153.
3. Опрацювати теоретичний матеріал С. 155-156.
Домашнє завдання:
1. Підготувати розповідь про одного з головних героїв.
2. Дослідницьке завдання ( за бажанням): взяти інтерв'ю у членів родини про їх дитинство і пригоди, які з ними траплялися.
Урок 24 лютого (онлайн)
Тема: Всеволод Нестайко - класик сучасної дитячої літератури. Повість "Тореадори з Васюківки"
Домашнє завдання: Прочитати у підручнику С. 122-141(уривки з повісті "Тореадори з Васюківки". Вміти переказувати, характеризувати персонажів.
Урок 18 лютого (офлайн)
Тема: Урок виразного читання. Ємма Андієвська "Говорюща риба", "Казка про яян"
Завдання:
1. Навчитись виразно читати казки Ємми Андієвської . Послухати👇
Домашнє завдання: намалювати ілюстрацію до твору, який найбільше сподобався з розділу " Я і світ".
Урок 10 лютого (офлайн)
Тема: Емма Андієвська. "Говорюща риба"
Завдання:
1. Прочитати казку-притчу "Говорюща риба" (С.115-120) або прослухати аудіотекст 👇
Домашнє завдання: скласти власне закінчення казки "Говорюща риба".
Урок 04 січня (офлайн)
Тема: Емма Андієвська. Сучасна українська письменниця і художниця. Її казки-притчі. «Казка про яян».
Завдання:
1. Переглчнути відеопрезентацію про Е. Андієвську.👇
Урок 27 січня (онлайн)
Тема: Ірина Жиленко. «Жар-Птиця». Поетичні роздуми про дружбу, доброту, красу
Домашнє завдання: Прочитати С. 82-83 (підручник).
Урок 21 січня (офлайн)
Тема: Урок позакласного читання. Оповідання "Найкращий намет" Ярослава Стельмаха
Завдання:
1. Прочитати оповідання "Найкращий намет" Ярослава Стельмаха 👉скорочено .
Домашнє завдання: Схарактеризуйте Микиту із сусіднього табору, його стосунки з батьками, прослідкуйте його «спорідненість» із героями інших творів, наприклад, Федьком-халамидником чи Явою та Павлушею (письмово).
Урок 20 січня (онлайн)
Тема: Станіслав Чернілевський. " Забула внучка в баби черевички", " Теплота родинного інтиму..."
Домашнє завдання: виконати завдання 11, 12 С. 81(підручник) .
Урок 14 січня (онлайн)
Тема: Володимир Винниченко. Внутрішній світ героїв оповідання Володимира Винниченка "Федько-Халамидник"
Домашнє завдання:
1. Виконати тестові завдання С. 74, 77.
2. Опрацювати теоретичний матеріал С. 75-76
Урок 13 січня (онлайн)
Тема: Володимир Винниченко. Оповідання "Федько-Халамидник"
Завдання:
1. Опрацювати 👉 презентацію.
2. Прочитати оповідання "Федько-Халамидник" С. 57- 64.
Домашнє завдання: Дочитати оповідання "Федько-Халамидник" до кінця, вміти характеризувати героїв твору.
Урок 23 грудня (офлайн)
Тема: Література рідного краю
Завдання:
1. Опрацювати 👉презентацію.
2. Прочитати у підручнику С. 242-244.
Домашнє завдання: Вміти розповідати про С. Руданського, виразно читати співомовки "Добре торгувалось", "Гуменний".
Урок 17 грудня (офлайн)
Тема: Позакласне читання. І. Калинець. Оповідання " Хлопчик-фігурка, який задоволений собою"
Завдання:
1. Прочитати 👉 казку " Хлопчик-фігурка, який задоволений собою" І. Калинця.
Домашнє завдання: Підготуватися до контрольної роботи ( творчість Лесі Українки).
Урок 09 грудня (офлайн)
Тема: Леся Українка. "Тиша морська". Значення мистецтва в житті
людини
Завдання:
1. Опрацювати 👉презентацію до уроку.
2. Зробити короткий конспект презентації у зошити.
Домашнє завдання: виконати 👉тестові завдання
Урок 03 грудня (офлайн)
Тема: Леся Українка. Вірш " Як дитиною бувало...". Образ мужньої, сильної духом дівчинки, її життєрадісний погляд на світ, вільнолюбство, впевненість, розвинена уява
Завдання:
1. Опрацювати👉 презентацію.
2. Послухати аудіо👇
Домашнє завдання: вивчити напам'ять вірш " Як дитиною бувало..."
Урок 25. 11. 2020 р. (офлайн)
Тема: Твір-характеристика персонажа твору В. Рутківського "Джури козака Швайки"
Завдання:
1. Опрацювати👉 характеристику персонажів твору.
2. Написати твір-характеристику персонажа твору В. Рутківського "Джури козака Швайки" ( обсяг - 1 сторінка).
Домашнє завдання: Підготуватися до контрольної роботи ( повторити творчість Т. Шевченка, М. Вороного, В. Рутківського).
Урок 19. 11. 2020 р. (офлайн)
Тема: Володимир Рутківський. "Джури козака Швайки"
Завдання: 1. Опрацювати 👉 презентацію.
2. Виконати👉 тести.
Домашнє завдання: Написати мінітвір на тему" Мій улюблений персонаж твору "Джури козака Швайки"".
Урок 12.11. 2020 р. (онлайн)
Тема: Патріотичні мотиви творів Т. Шевченка. Історична основа поеми "Іван Підкова"
Домашнє завдання: Прочитати скорочено повість В. Рутківського "Джури козака Швайки" або послухати аудіокнигу.👇
Урок 11.11.2020 р. (офлайн)
Тема: Урок позакласного читання. В. Близнець. " Звук павутинки"👉 текст
Аудіокнига 👇
Домашнє завдання: Написати відгук (враження) про прочитаний твір.
.
Немає коментарів:
Дописати коментар